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本報綜合消息 金秋九月,師恩如海。在第41個教師節來臨之際,全國各地舉行形式多樣、內容豐富的活動,向辛勤耕耘的園丁們致以崇高的敬意和節日的祝福。從安徽馬鞍山耄耋教師葉連平贈鞭寄語的薪火相傳到廣西“我和我的老師”育人故事的感人分享,從江蘇南京“蘇超”賽場數萬人對教師的深情禮贊到天津薊州山區校園災后的眾志成城、快速重生,生動詮釋了教育家精神的豐富內涵,展現了全社會尊師重教的良好風尚。
教鞭傳薪火
九旬師者贈鞭明志
9月6日,周六。這天早晨,安徽省馬鞍山市近千名師生陸續奔赴紅星中學大禮堂,參加一場特殊的工作站啟動儀式,為98歲的葉連平送上生日祝福。
葉連平是和縣烏江鎮卜陳學校退休教師,獲得過全國優秀共產黨員、全國道德模范、中國好人、新中國最美奮斗者等榮譽。葉連平退休后堅持為學生義務輔導,2000年,他利用自家房子創辦該縣最早的家庭課堂,2010年發展壯大為“卜陳未成年人之家”,25年來惠及2000余名鄉村兒童。2012年在社會各界的支持下,發起成立“葉連平獎學金”,累計發放50余萬元,獎勵資助460余名學生。
臺上,坐在輪椅上的葉連平從司儀手中拿過一根新教鞭,鄭重地遞給紅星中學新入職教師徐蓮馨,囑咐道:“祝您在工作中讓它發揮最大的作用?!?/p>
彎身接過教鞭的那一刻,徐蓮馨哽咽地大聲說:“我一定不辜負您的期望。”
接過教鞭,就是接過責任與擔當。另一名教師接過教鞭時,深情地說:“向葉老學習,您是我們的榜樣?!?/p>
臺下,掌聲轟鳴,經久不息。
講臺述仁愛
育人故事詮釋初心
為慶祝第41個教師節,9月6日上午,由廣西壯族自治區教育廳主辦的“弘揚教育家精神,講述育人故事”活動在南寧舉行。
活動中,7名來自不同教育領域、不同教育階段的教師代表依次登臺,他們用最質樸的語言、最真實的細節,講述了自己與學生之間的點點滴滴。
南寧市特殊教育學校教師曾湄為大家帶來了一個關于“愛與希望”的故事。曾湄堅持“有教無類”的理念,積極構建教育、康復和職業技能訓練一體化的辦學模式,助力特殊孩子圓大學夢,2025年就有18名孩子走進大學校園。
“燕窩火龍果”專家、廣西農業職業技術大學教授歐善生在臺上展示他的甜蜜事業。2014年,歐善生主動報名成為寧明縣明江鎮科技特派員,發動當地村民開展產業轉型。漸漸地,當地火龍果產業從無到有、從有到多,火龍果成了當地群眾的“致富果”。如今,他還推動農業技術、火龍果種植技術走出廣西,走進東盟。
廣西幼兒師范高等??茖W校師范生劉春燕說:“聽了老師們的故事,我深受感動和鼓舞。我要向老師們學習,用愛心、耐心、責任心陪伴學生成長,為教育事業貢獻自己的力量?!?/p>
綠茵獻敬意
人民教師無上光榮
“人民教師無上光榮”“金陵文脈潤桃李,蘇超綠茵競風流”……9月6日晚,在“蘇超”聯賽江蘇南京對陣徐州比賽現場,一條條巨幅標語烘托出賽場不同以往的“特殊”氛圍。在教師節來臨之際,全場6萬余名觀眾在觀賽同時,也以熱烈的歡呼和掌聲向辛勤耕耘的人民教師送上誠摯的祝福。
當晚,20名來自高校、中小學的名特優教師代表及國家級教練受邀于主席臺觀賽,400名優秀教師代表組成方陣齊聚賽場。比賽間隙,全場6萬余名觀眾高聲齊唱《天空中最亮的星》,手機燈光匯成點點星光,向廣大教師致敬。
“教師節即將到來,我們用這種方式向辛勤耕耘的教師們表達最崇高的敬意。賽場上的歡呼,正是這座城市獻給教育工作者最熱烈的掌聲?!蹦暇┦薪逃窒嚓P負責人說。
“這場儀式不僅是對教師個體的尊重,更傳遞出社會對‘傳道授業’這份事業的重視?!蹦暇┺r業大學植物保護學院副院長董莎萌說,“今后,我會帶著這份熱血與敬意,在農業生物安全領域的‘綠茵場’上繼續沖鋒?!?/p>
危難顯擔當
守護校園書聲瑯瑯
新學期,學生們如期報到。教師節來臨之際,在天津薊州區下營中學第41個教師節座談會上,教師們談起了暴雨傾盆的7月——圍墻倒塌,操場被淹。面對災難,這群大山深處的教師用行動詮釋了教育家精神:我們在,校園就在!
7月28日清晨,暴雨如瀑,山洪傾瀉。校長王寶江第一時間趕到學校,一邊電話聯系區教育局緊急求援,一邊現場排兵布陣,喉嚨沙啞仍不停歇。
“別慌,我們馬上協調!”電話那頭,區委常委、統戰部部長,區教育局黨委書記陳國棟,區教育局黨委副書記、局長徐連旺冒雨踏泥而來。此后30天,他們多次現場辦公,用一句句“再加把勁”把不可能變為可能。
在講臺上站了40年的天津市勞動模范任月榮已年過古稀,患有嚴重的腰椎間盤突出。然而,當聽到“講臺被埋”后,她不顧一切從家里趕到學校,跪在泥水里徒手掏下水道,指甲縫里嵌滿黑泥:“不能讓娃娃們沒地方讀書!”
教師節座談會結束,王寶江望向窗外的操場,聲音堅定:“教育家精神不是標語,是泥水里伸出的那一雙雙手,是黑夜里亮著的那一盞盞燈。洪水可以沖倒圍墻,卻沖不垮我們肩上的擔當?!?/p>
(統稿:本報記者 梁昱娟 采寫:本報記者 王志鵬 周仕敏 阿妮爾 徐德明 通訊員 楊瀟 馮楊 王曉燕)
《中國教育報》2025年09月11日 第02版
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